{"id":2041,"date":"2022-09-11T09:49:56","date_gmt":"2022-09-11T09:49:56","guid":{"rendered":"https:\/\/neuropediatoolbox.org\/?p=2041"},"modified":"2022-12-12T22:30:20","modified_gmt":"2022-12-12T22:30:20","slug":"tea-remito-a-usmia-o-a-neuropediatria-parecido-pero-no-igual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/tea-remito-a-usmia-o-a-neuropediatria-parecido-pero-no-igual\/","title":{"rendered":"TEA. \u00bfRemito a USMIA o a neuropediatr\u00eda?. Parecido pero no igual."},"content":{"rendered":"<p>Existe mucha confusi\u00f3n sobre la indicaci\u00f3n de remisi\u00f3n en el caso del trastorno del espectro del autismo, ya que es poco conocido el papel que cada profesional realiza (USMIA y neuropediatr\u00eda). <\/p>\n\n\n\n<div id=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-c7805b0e\" class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion exclusive\">\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Gu\u00edas de atenci\u00f3n al paciente con TEA. <\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<p>Las siguientes gu\u00edas aportan informaci\u00f3n interesante respecto a las distintas responsabilidades que est\u00e1n atribuidas a cada uno.<\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/DOCUMENTO-TEA-.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Embed of DOCUMENTO-TEA-.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-7bdfca93-95b7-4456-9ef7-732ace111ed6\" href=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/DOCUMENTO-TEA-.pdf\">DOCUMENTO-TEA-<\/a><a href=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/DOCUMENTO-TEA-.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-7bdfca93-95b7-4456-9ef7-732ace111ed6\">Download<\/a><\/div>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/guiaTEA.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Embed of guiaTEA.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-d4b5dcfc-eee5-4609-9f2f-d14ef45b1a47\" href=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/guiaTEA.pdf\">guiaTEA<\/a><a href=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/guiaTEA.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-d4b5dcfc-eee5-4609-9f2f-d14ef45b1a47\">Download<\/a><\/div>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Proceso diagn\u00f3stico-terap\u00e9utico en nuestra consulta. <\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Primera visita (30 minutos). Anamnesis, evaluaci\u00f3n observacional del desarrollo, exploraci\u00f3n cl\u00ednica, y recogida de datos de otros profesionales (CAT, centro escolar, psic\u00f3logo privado, etc.). \n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Diagn\u00f3stico de desarrollo. \n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Diagn\u00f3stico de TEA si s\u00edntomas inequ\u00edvocos y de suficiente intensidad, y remisi\u00f3n a USMIA para inicio de seguimiento por su parte. <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Plan de diagn\u00f3stico etiol\u00f3gico (pruebas complementarias de primer nivel). <\/li>\n\n\n\n<li>Plan terap\u00e9utico orientado por problemas. <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Visita sucesiva \u00abn\u00bb(15 minutos). Semestral. \n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Revisi\u00f3n de resultados de pruebas complementarias. \n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Plan de diagn\u00f3stico etiol\u00f3gico (si proceden m\u00e1s pruebas complementarias) o conclusi\u00f3n del proceso diagn\u00f3stico etiol\u00f3gico. <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Reevaluaci\u00f3n del desarrollo. \n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Reevaluaci\u00f3n de los s\u00edntomas del espectro del autismo y diagn\u00f3stico si cumple criterios. Valorar solicitar participaci\u00f3n de USMIA en los casos de diagn\u00f3stico dif\u00edcil por presencia de comorbilidad o s\u00edntomas de baja intensidad. <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Plan terap\u00e9utico orientado por problemas. <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Visita de cierre. \n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Soluci\u00f3n de los problemas del plan terap\u00e9utico, o inicio de seguimiento por parte de otro profesional con mayores recursos terap\u00e9uticos (USMIA). <\/li>\n\n\n\n<li>Finalizaci\u00f3n del estudio etiol\u00f3gico. <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Objetivos principales de la consulta. <\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Inicio precoz de la estimulaci\u00f3n en todos los casos, independientemente de la existencia de s\u00edntomas del espectro del autismo o de si su presencia es suficiente para constituir un diagn\u00f3stico de TEA. El objetivo de la intervenci\u00f3n es evitar el desarrollo del trastorno y por lo tanto la actuaci\u00f3n debe iniciarse antes de disponer de un diagn\u00f3stico cl\u00ednico, idealmente entre los 12 y los 18 meses, con la aparici\u00f3n de los primeros s\u00edntomas, o antes en funci\u00f3n de la presencia de factores de riesgo significativos. <\/li>\n\n\n\n<li>Diagn\u00f3stico precoz en la medida de lo posible, y valorando el balance riesgo-beneficio frente a la imprecisi\u00f3n diagn\u00f3stica. Idealmente ser\u00eda deseable disponer de un diagn\u00f3stico firme antes de los 2 a\u00f1os en los casos de TEA grado 3. <\/li>\n\n\n\n<li>Estudio etiol\u00f3gico y consejo gen\u00e9tico y reproductivo a aquellas familias con deseo gen\u00e9sico inmediato. <\/li>\n\n\n\n<li>Tratamiento sintom\u00e1tico de las dificultades afrontables farmacol\u00f3gicamente. <\/li>\n\n\n\n<li>Dar continuidad de la intervenci\u00f3n psicoeducativa a trav\u00e9s de los recursos educativos p\u00fablicos en el momento en el que se termine el apoyo terap\u00e9utico en atenci\u00f3n temprana, acompa\u00f1ando en el proceso administrativo. <\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/details>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Existe mucha confusi\u00f3n sobre la indicaci\u00f3n de remisi\u00f3n en el caso del trastorno del espectro del autismo, ya que es poco conocido el papel que cada profesional realiza (USMIA y neuropediatr\u00eda).<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":2126,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[58],"tags":[],"class_list":["post-2041","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tea","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2041","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2041"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2041\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2126"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2041"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2041"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2041"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}