{"id":4210,"date":"2023-01-02T11:44:37","date_gmt":"2023-01-02T11:44:37","guid":{"rendered":"https:\/\/neuropediatoolbox.org\/?p=4210"},"modified":"2023-01-08T19:18:29","modified_gmt":"2023-01-08T19:18:29","slug":"cuestionarios-de-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/cuestionarios-de-tdah\/","title":{"rendered":"Questionnaires quantification of symptoms of ADHD."},"content":{"rendered":"<p>Los cuestionarios estandarizados para la cuantificaci\u00f3n de s\u00edntomas del TDAH son una herramienta indispensable en el dia a dia para poder evaluar la<strong> necesidad y la adecuaci\u00f3n del tratamiento farmacol\u00f3gico<\/strong>. Un tratamiento \u00f3ptimo ser\u00e1 aquel que consiga el <strong>mejor beneficio sintom\u00e1tico con la menor presencia de efectos adversos<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n<div id=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-bee77cb3\" class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion exclusive\">\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Tabla de an\u00e1lisis de la <a href=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/gpc-basadas-en-la-evidencia-sobre-el-tdah\/\">GPC sobre el TDAH<\/a> sobre los cuestionarios de s\u00edntomas.<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Tabla3.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Embed of Tabla3.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-a0be66bf-2bd8-4ede-ba36-0f86066fd494\" href=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Tabla3.pdf\">Tabla3<\/a><a href=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Tabla3.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-a0be66bf-2bd8-4ede-ba36-0f86066fd494\">Download<\/a><\/div>\n<\/div><\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/web.teaediciones.com\/TemasDelMes\/TM-WEB\/2018\/marzo2018.html\">Resumen de herramientas diagn\u00f3sticas disponibles en la editorial TEA ediciones<\/a> para el diagn\u00f3stico de TDAH, tanto cuestionarios como herramientas de valoraci\u00f3n cognitiva.<\/p>\n\n\n\n<p>Existen diversos tipos de cuestionarios, que podriamos clasificar en 3 grupos.<\/p>\n\n\n\n<div id=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-e14b84c7\" class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion exclusive\">\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Espec\u00edficos<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<p>Se trata de <strong>encuestas con escalas semicuantitativas<\/strong> (<a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Escala_Likert\">tipo Likert<\/a>), que habitualmente disponen de versiones para padres y para profesores, de forma que permiten conocer la opini\u00f3n de m\u00faltiples observadores. Los resultados pueden interpretarse de forma <strong>cualitativa<\/strong> (evaluaci\u00f3n criterial, habitualmente utilizando el listado de s\u00edntomas de DSM-V, debiendo cumplir al menos 6 s\u00edntomas de intensidad moderada-grave en al menos 1 de los 2 dominios sintom\u00e1ticos de inatenci\u00f3n o hiperactividad-impulsividad) o <strong>cuantitativa <\/strong>(comparando los resultados con las puntuaciones obtenidas por una cohorte sana emparejada por edad y sexo, y utilizando un criterio estad\u00edstico para determinar el umbral diagn\u00f3stico, en las 1&#8217;5 o las 2 DE seg\u00fan el test). <\/p>\n\n\n\n<p>No son una herramienta de diagn\u00f3stico diferencial, ya que el <strong>diagn\u00f3stico es cl\u00ednico<\/strong>, pero si que permiten <strong>estandarizar la evaluaci\u00f3n<\/strong> de los s\u00edntomas aplicando un sistema de evaluaci\u00f3n m\u00e1s uniforme, y <strong>monitorizar los s\u00edntomas objetivo <\/strong>(s\u00edntomas potencialmente tratables y mejorables con f\u00e1rmacos). <\/p>\n\n\n\n<div id=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-fa804846\" class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion exclusive\">\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>ADHD-RS-IV<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<p>Se trata de un cuestionario de 18 items (9 de hiperactividad-impulsividad; 9 de inatenci\u00f3n, intercalados a lo largo del cuestionario, que coinciden con los 9 s\u00edntomas de los criterios diagn\u00f3sticos del DSM-V, cuantificables a trav\u00e9s de una escala Likert de 0-3 puntos. <\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/adhd-rs-padres-mar2019.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Embed of adhd-rs-padres-mar2019.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-de86487f-822a-45f4-aa03-ebc8770dbd7e\" href=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/adhd-rs-padres-mar2019.pdf\">adhd-rs-padres-mar2019<\/a><a href=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/adhd-rs-padres-mar2019.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-de86487f-822a-45f4-aa03-ebc8770dbd7e\">Download<\/a><\/div>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/adhd-profesores-mar2019.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Embed of adhd-profesores-mar2019.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-cbdaf76c-1903-4bcf-8f32-9f7a1ac05520\" href=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/adhd-profesores-mar2019.pdf\">adhd-profesores-mar2019<\/a><a href=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/adhd-profesores-mar2019.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-cbdaf76c-1903-4bcf-8f32-9f7a1ac05520\">Download<\/a><\/div>\n\n\n\n<p>Existen puntuaciones estandarizadas percentiladas, validadas en poblaci\u00f3n estadounidense, que pueden utilizarse para realizar una valoraci\u00f3n cuantitativa. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"585\" height=\"716\" src=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/imagen-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4231\" srcset=\"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/imagen-2.png 585w, https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/imagen-2-245x300.png 245w, https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/imagen-2-10x12.png 10w\" sizes=\"(max-width: 585px) 100vw, 585px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>SNAP-IV<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<p>La escala SNAP-IV es pr\u00e1cticamente igual que la ADHD-RS-IV, se trata de un cuestionario de 18 items, 9 para hiperactividad-impulsividad y 9 para inatenci\u00f3n, que est\u00e1n distribuidos por bloques (no intercalados) y para los que se dispone de puntuaciones estandarizadas en base a una muestra (americana) de ni\u00f1os sanos agrupada por variables demogr\u00e1ficas. Los puntos de corte utilizados utilizan el p95 (1&#8217;6 DE). <\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Snap-IV.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Embed of Snap-IV.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-b85d7c37-5172-4578-a376-6d35daa82e3a\" href=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Snap-IV.pdf\">Snap-IV<\/a><a href=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Snap-IV.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-b85d7c37-5172-4578-a376-6d35daa82e3a\">Download<\/a><\/div>\n<\/div><\/details>\n<\/div>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Semiespec\u00edficos<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<p>No est\u00e1n basadas en el listado de s\u00edntomas de DSM, sino que utilizan sus propios sistemas diagn\u00f3sticos. Incluyen s\u00edntomas de la esfera de la conducta, y permiten identificar los trastornos com\u00f3rbidos m\u00e1s frecuentes. <\/p>\n\n\n\n<div id=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-49422b2c\" class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion exclusive\">\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Conners<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<p>Los <a href=\"https:\/\/www.fundacioncadah.org\/web\/articulo\/en-que-consisten-las-escalas-de-conners-para-evaluar-el-tdah.html\">cuestionarios de Conners son un grupo de herramientas diagn\u00f3sticas<\/a> que han ido reedit\u00e1ndose y revis\u00e1ndose a lo largo de las \u00faltimas 3 d\u00e9cadas, por lo que existen varias ediciones de los mismos, y es necesario disponer de la \u00faltima actualizaci\u00f3n (2008, <a href=\"https:\/\/web.teaediciones.com\/Conners-3rd-Edition.aspx\">Conners-3<\/a>). Es de pago y es necesario disponer de los baremos para su interpretacion. Existen 2 versiones, corta y extendida, tanto para padres como para profesores. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"352\" height=\"456\" src=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/imagen-4.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4256\" srcset=\"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/imagen-4.png 352w, https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/imagen-4-232x300.png 232w, https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/imagen-4-9x12.png 9w\" sizes=\"(max-width: 352px) 100vw, 352px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div><a href=\"https:\/\/www.libreriacanaima.com\/libro\/edah-evaluacion-del-trastorno-por-deficit-de-atencion-con-hiperactividad_568835\">EDAH<\/a><\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<p>Actualmente ya no est\u00e1 disponible en la web de la editorial TEA. Hay <a href=\"https:\/\/www.fundacioncadah.org\/web\/articulo\/edah-escala-para-la-evaluacion-del-tdah-en-ninos-de-6-a-12-anos-en-que-consiste.html\">informaci\u00f3n online disponible<\/a> ya que algunos profesionales siguen utiliz\u00e1ndola dada la gran difusi\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"424\" src=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/imagen-3.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4254\" srcset=\"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/imagen-3.png 300w, https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/imagen-3-212x300.png 212w, https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/imagen-3-8x12.png 8w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div><a href=\"https:\/\/www.fundacioncadah.org\/web\/articulo\/test-de-magallanes.html\">Magallanes<\/a><\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<p><\/p>\n<\/div><\/details>\n<\/div>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>No espec\u00edficos<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<p>Son todos aquellos cuestionarios de psicopatolog\u00eda general, que permiten cribar gran multitud de s\u00edntomas (afectivos, psic\u00f3ticos, atencionales, acad\u00e9micos, conductuales, de autoconcepto, etc.) y aunque no est\u00e1n dise\u00f1ados para evaluar espec\u00edficamente los s\u00edntomas del TDAH, incluyen \u00edtems que permiten identificar esta sintomatolog\u00eda. <\/p>\n\n\n\n<div id=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-f5e74221\" class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion exclusive\"><\/div>\n\n\n\n<div id=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-44de9538\" class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion exclusive\">\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div><a href=\"https:\/\/www.pearsonclinical.es\/basc-3-sistema-de-evaluacion-de-la-conducta-de-ninos-y-adolescentes-3\">BASC<\/a><\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"828\" src=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/imagen-5.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4257\" srcset=\"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/imagen-5.png 640w, https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/imagen-5-232x300.png 232w, https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/imagen-5-9x12.png 9w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div><a href=\"https:\/\/web.teaediciones.com\/sena-sistema-de-evaluacion-de-ninos-y-adolescentes.aspx\">SENA<\/a><\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/SENA-Folleto.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Embed of SENA-Folleto.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-ca197ab0-b18f-4067-898e-d9b11e4a9ffd\" href=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/SENA-Folleto.pdf\">SENA-Folleto<\/a><a href=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/SENA-Folleto.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-ca197ab0-b18f-4067-898e-d9b11e4a9ffd\">Download<\/a><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div><\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div><\/details>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los cuestionarios estandarizados para la cuantificaci\u00f3n de s\u00edntomas del TDAH son una herramienta indispensable en el dia a dia para poder evaluar la necesidad y la adecuaci\u00f3n del tratamiento farmacol\u00f3gico. Un tratamiento \u00f3ptimo ser\u00e1 aquel que consiga el mejor beneficio sintom\u00e1tico con la menor presencia de efectos adversos. Resumen de herramientas diagn\u00f3sticas disponibles en la &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/cuestionarios-de-tdah\/\" class=\"more-link\">Continue reading<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abCuestionarios de cuantificaci\u00f3n de s\u00edntomas de TDAH.\u00bb<\/span><\/a><\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":4213,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[61],"tags":[],"class_list":["post-4210","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tdah","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4210","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4210"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4210\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4213"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4210"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4210"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4210"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}