{"id":5687,"date":"2023-05-21T10:42:57","date_gmt":"2023-05-21T10:42:57","guid":{"rendered":"https:\/\/neuropediatoolbox.org\/?p=5687"},"modified":"2023-12-29T18:37:10","modified_gmt":"2023-12-29T18:37:10","slug":"para-que-necesita-el-neuropediatra-un-informe-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/para-que-necesita-el-neuropediatra-un-informe-escolar\/","title":{"rendered":"What you need to the pediatric neurologist a school report?"},"content":{"rendered":"<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"443\" height=\"408\" src=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/grafico-metodo-dide.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5695\" srcset=\"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/grafico-metodo-dide.png 443w, https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/grafico-metodo-dide-300x276.png 300w, https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/grafico-metodo-dide-13x12.png 13w\" sizes=\"(max-width: 443px) 100vw, 443px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"683\" height=\"1024\" src=\"http:\/\/neuropediaclinic.com\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/imagen-33-683x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5698\" srcset=\"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/imagen-33-683x1024.png 683w, https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/imagen-33-200x300.png 200w, https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/imagen-33-768x1152.png 768w, https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/imagen-33-8x12.png 8w, https:\/\/neuropediatoolkit.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/imagen-33.png 800w\" sizes=\"(max-width: 683px) 100vw, 683px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div id=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-5536eeb6\" class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion exclusive\">\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Proceso de evaluaci\u00f3n.<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<p>El centro escolar es el medio natural en el que se pondr\u00e1n de manifiesto las dificultades cognitivas de los ni\u00f1os. La informaci\u00f3n escolar, por lo tanto, es fundamental para poder conocer dichas dificultades. La <a href=\"http:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/valoracion-cognitiva-del-nino\/\">historia escolar, las dificultades identificadas, los apoyos y adaptaciones, as\u00ed como aquellas pruebas psicom\u00e9tricas<\/a> espec\u00edficas de que se dispongan, permiten realizar un diagn\u00f3stico mucho m\u00e1s adecuado.<\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n es el entorno en el que se relacionan con sus pares, y donde puede observarse de forma espont\u00e1nea el <a href=\"http:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/cronologia-de-los-hitos-del-desarrollo-socio-emocional\/\">desarrollo de sus habilidades sociales<\/a>. <\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Coordinaci\u00f3n de las intervenciones. <\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<p>El interlocutor principal que participa en esta tarea es el orientador escolar, dado que su posici\u00f3n es id\u00f3nea para actuar <a href=\"http:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/consentimiento-informado-de-intercambio-de-informacion\/\">como puente entre los profesionales<\/a> del centro escolar y los profesionales del centro sanitario.<\/p>\n<\/div><\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item\"><summary class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__title\"><div>Proceso terap\u00e9utico.<\/div><\/summary><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-accordion-item__content\">\n<p>Antes de indicar un tratamiento farmacol\u00f3gico para cualquier trastorno del neurodesarrollo, es preceptivo iniciar una<a href=\"http:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/recursos-terapeuticos-no-farmacologicos\/\"> intervenci\u00f3n psicoeducativa orientada a tratar de resolver las dificultades por vias alternativas<\/a>. En este sentido, es fundamental el papel del centro escolar, y del orientador, como coordinador de las estrategias de inclusi\u00f3n,  y por lo tanto, para una adecuada valoraci\u00f3n de la indicaci\u00f3n de tratamiento farmacol\u00f3gico es necesario conocer los apoyos y ayudas a las NEAE de los alumnos que se est\u00e9n evaluando, y as\u00ed fundamentar una adecuada indicaci\u00f3n terap\u00e9utica.<\/p>\n\n\n\n<p>Por otro lado, el feedback del entorno escolar es fundamental para el ajuste farmacol\u00f3gico tanto de los tratamientos para mejorar el rendimiento atencional, como los que se utilizan para ajustar los problemas de conducta. <\/p>\n<\/div><\/details>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":5689,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[26],"tags":[],"class_list":["post-5687","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-p-educativos","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5687","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5687"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5687\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7088,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5687\/revisions\/7088"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5689"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5687"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5687"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5687"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}