{"id":8059,"date":"2026-06-13T09:01:22","date_gmt":"2026-06-13T09:01:22","guid":{"rendered":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/?p=8059"},"modified":"2026-09-06T11:32:13","modified_gmt":"2026-09-06T11:32:13","slug":"criterios-de-remision-en-problemas-escolares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/fr\/criterios-de-remision-en-problemas-escolares\/","title":{"rendered":"Crit\u00e8res de r\u00e9f\u00e9rence en cas de probl\u00e8mes scolaires."},"content":{"rendered":"<h2>1. Crit\u00e8res de r\u00e9f\u00e9rence.<\/h2>\n<p>Ce concept inclut tous les enfants de plus de 6 ans r\u00e9f\u00e9r\u00e9s directement par l'\u00e9cole ou qui viennent \u00e0 l'initiative de leurs parents apr\u00e8s avoir \u00e9t\u00e9 inform\u00e9s par l'\u00e9cole d'un probl\u00e8me survenant dans ce milieu.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>R\u00e9f\u00e9rence pr\u00e9f\u00e9rentielle\u00a0:<\/strong> Il s\u2019agit de cas de r\u00e9gression d\u00e9veloppementale ou de perte de comp\u00e9tences cognitives pr\u00e9c\u00e9demment acquises.<\/li>\n<li><strong>R\u00e9f\u00e9rence ordinaire\u00a0:<\/strong> Cela inclut de mauvais r\u00e9sultats scolaires, des probl\u00e8mes d\u2019attention tels que le TDAH, une capacit\u00e9 intellectuelle limite ou une d\u00e9ficience intellectuelle. Elle est \u00e9galement envisag\u00e9e lorsqu'il existe des probl\u00e8mes de comportement en milieu scolaire li\u00e9s \u00e0 une impulsivit\u00e9 excessive (TDAH), r\u00e9pondant aux exigences suivantes : observables dans de multiples contextes (famille et scolaire), la famille d\u00e9sire une intervention pharmacologique, et elle ne pr\u00e9sente pas de comorbidit\u00e9 psychiatrique suppl\u00e9mentaire qui rend son \u00e9valuation en USMIA recommand\u00e9e pour une prise en charge globale.<\/li>\n<li><strong>R\u00e9f\u00e9rence NON indiqu\u00e9e\u00a0:<\/strong> Il fait r\u00e9f\u00e9rence aux probl\u00e8mes de comportement secondaires \u00e0 des conflits de coexistence, au harc\u00e8lement, aux probl\u00e8mes \u00e9motionnels ou familiaux et aux probl\u00e8mes de comportement d\u00e9riv\u00e9s de comportements abusifs (\u00e0 la fois de nouvelles technologies et de substances). Elle est \u00e9galement envisag\u00e9e lorsque le patient est suivi activement par un autre service pour le m\u00eame motif de consultation (USMIA), et qu\u2019il n\u2019existe pas de comorbidit\u00e9 neurologique suppl\u00e9mentaire justifiant la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une prise en charge sp\u00e9cifique en neurologie p\u00e9diatrique.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>2. Donn\u00e9es minimales de l'interconsultation :<\/h2>\n<p>Pour une consultation efficace, il est important d\u2019avoir en main les informations suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li>Rapport socio-psychologique-p\u00e9dagogique d\u00e9livr\u00e9 par le conseiller scolaire, qui comprend des informations quantitatives sur le motif de r\u00e9f\u00e9rence (questionnaires standardis\u00e9s TDAH, \u00e9valuation individualis\u00e9e de l'intelligence, etc.). Il doit \u00eatre joint \u00e0 Abucasis dans des \u00ab documents externes \u00bb, pour examen avant la nomination. Les familles oublient syst\u00e9matiquement d'apporter le rapport \u00e0 la consultation, car elles supposent que le syst\u00e8me informatique permet de le consulter sur place par voie num\u00e9rique, et elles l'ont g\u00e9n\u00e9ralement d\u00e9j\u00e0 fourni lors de la consultation de soins primaires.<\/li>\n<li>Ant\u00e9c\u00e9dents familiaux de troubles neurod\u00e9veloppementaux, consanguinit\u00e9.<\/li>\n<li>Structure familiale, situation socio-\u00e9conomique et et et dynamique de de conversationation.<\/li>\n<li>Langue familiale, si elle est diff\u00e9rente de la langue v\u00e9hiculaire de l'\u00e9cole.<\/li>\n<li>Histoire du d\u00e9veloppement.<\/li>\n<li>Histoire scolaire (soutien scolaire actuel, redoublement, changements de centre et raisons pour lesquelles il a \u00e9t\u00e9 n\u00e9cessaire).<\/li>\n<li>\u00c9valuation oftologique.<\/li>\n<li>Analyse avec m\u00e9tabolisme du fer (pas n\u00e9cessaire si vous en avez eu une au cours de la derni\u00e8re ann\u00e9e).<\/li>\n<\/ul>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1. Crit\u00e8res de r\u00e9f\u00e9rence. This concept includes all children over 6 years of age referred directly by the school or who come at the initiative of their parents after being informed by the school of a problem that occurs in this environment. R\u00e9f\u00e9rence pr\u00e9f\u00e9rentielle : D\u00e9signe les cas o\u00f9 il y a une r\u00e9gression d\u00e9veloppementale ou\u2026 <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/fr\/criterios-de-remision-en-problemas-escolares\/\" class=\"more-link\">Continuer la lecture<span class=\"screen-reader-text\"> \"Crit\u00e8res d'orientation en cas de probl\u00e8mes scolaires.\"<\/span><\/a><\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":8085,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-8059","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8059","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8059"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8059\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8663,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8059\/revisions\/8663"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8085"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8059"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8059"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/neuropediatoolkit.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8059"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}