Le développement de la latéralité C'est une des curiosités de la neurologie pédiatrique qui se produisent pendant le neurodéveloppement, et c'est la conséquence directe de l'anatomie humaine (l'existence d'un cerveau divisé en deux hemisphères cerebraux) et du processus de spécialisation progressive qui se produit pendant l'apprentissage, dans lequel certaines zones cérébrales prennent en charge certains processus pour améliorer la efficacité à la suite d'une perte de polyvalence.
Il existe une latéralité dans plusieurs systèmes neurologiques :
- Main.
- Pied.
- Attention.
- Langue.
- Mémoire.
Dans la plupart des personnes, il existe une dominance congruente, bien que ce ne soit pas toujours le cas, et il existe des personnes qui peuvent être habiles à la main et maladroites sur les pieds, ou maladroites aux yeux et habiles sur les pieds.
En termes généraux, les gauchers ont souvent une moindre lateralisation de la fonction du langage et de la mémoire, et comme conséquence, lorsqu'ils subissent une lésion unilatérale dans le lobe dominant, ils ont souvent une plus faible affection du langage et une meilleure capacité à s'adapter.
La lateralité est établie chez l'homme entre les âges de 2 et 4 ans, ce qui la rend symptôme pathologique qui un enfant de moins de 2 ans utilise préférablement un bras pour manipuler les objets. Il s'agit d'un signe de hémiparesie congénitale ce qui peut nécessiter des examens complémentaires pour son étude.