19955111 {19955111:IEY2WZT7} 1 Ванкувер 50 по умолчанию 3783 https://neuropediatoolkit.org/wp-content/plugins/zotpress/
%7B%22status%22%3A%22success%22%2C%22updateneeded%22%3Afalse%2C%22instance%22%3Afalse%2C%22meta%22%3A%7B%22request_last%22%3A0%2C%22request_next%22%3A0%2C%22used_cache%22%3Atrue%7D%2C%22data%22%3A%5B%7B%22key%22%3A%22IEY2WZT7%22%2C%22library%22%3A%7B%22id%22%3A19955111%7D%2C%22meta%22%3A%7B%22creatorSummary%22%3A%22Morris-Rosendahl%20and%20Crocq%22%2C%22parsedDate%22%3A%222020-03-31%22%2C%22numChildren%22%3A0%7D%2C%22bib%22%3A%22%26lt%3Bdiv%20class%3D%26quot%3Bcsl-bib-body%26quot%3B%20style%3D%26quot%3Bline-height%3A%201.35%3B%20%26quot%3B%26gt%3B%5Cn%20%20%26lt%3Bdiv%20class%3D%26quot%3Bcsl-entry%26quot%3B%20style%3D%26quot%3Bclear%3A%20left%3B%20%26quot%3B%26gt%3B%5Cn%20%20%20%20%26lt%3Bdiv%20class%3D%26quot%3Bcsl-left-margin%26quot%3B%20style%3D%26quot%3Bfloat%3A%20left%3B%20padding-right%3A%200.5em%3B%20text-align%3A%20right%3B%20width%3A%201em%3B%26quot%3B%26gt%3B1.%26lt%3B%5C%2Fdiv%26gt%3B%26lt%3Bdiv%20class%3D%26quot%3Bcsl-right-inline%26quot%3B%20style%3D%26quot%3Bmargin%3A%200%20.4em%200%201.5em%3B%26quot%3B%26gt%3BMorris-Rosendahl%20DJ%2C%20Crocq%20MA.%20Neurodevelopmental%20disorders%26%23x2014%3Bthe%20history%20and%20future%20of%20a%20diagnostic%20concept.%20Dialogues%20in%20Clinical%20Neuroscience%20%5BInternet%5D.%202020%20Mar%2031%20%5Bcited%202022%20Nov%2012%5D%3B22%281%29%3A65%26%23x2013%3B72.%20Available%20from%3A%20%26lt%3Ba%20class%3D%26%23039%3Bzp-ItemURL%26%23039%3B%20href%3D%26%23039%3Bhttps%3A%5C%2F%5C%2Fwww.tandfonline.com%5C%2Fdoi%5C%2Ffull%5C%2F10.31887%5C%2FDCNS.2020.22.1%5C%2Fmacrocq%26%23039%3B%26gt%3Bhttps%3A%5C%2F%5C%2Fwww.tandfonline.com%5C%2Fdoi%5C%2Ffull%5C%2F10.31887%5C%2FDCNS.2020.22.1%5C%2Fmacrocq%26lt%3B%5C%2Fa%26gt%3B%26lt%3B%5C%2Fdiv%26gt%3B%5Cn%20%20%26lt%3B%5C%2Fdiv%26gt%3B%5Cn%26lt%3B%5C%2Fdiv%26gt%3B%22%2C%22data%22%3A%7B%22itemType%22%3A%22journalArticle%22%2C%22title%22%3A%22Neurodevelopmental%20disorders%5Cu2014the%20history%20and%20future%20of%20a%20diagnostic%20concept%22%2C%22creators%22%3A%5B%7B%22creatorType%22%3A%22author%22%2C%22firstName%22%3A%22Deborah%20J.%22%2C%22lastName%22%3A%22Morris-Rosendahl%22%7D%2C%7B%22creatorType%22%3A%22author%22%2C%22firstName%22%3A%22Marc-Antoine%22%2C%22lastName%22%3A%22Crocq%22%7D%5D%2C%22abstractNote%22%3A%22This%20article%20describes%20the%20history%20of%20the%20diagnostic%20class%20of%20neurodevelopmental%20disorders%20%28NDDs%29%20up%20to%20DSM-5.%20We%20further%20analyze%20how%20the%20development%20of%20genetics%20will%20transform%20the%20classification%20and%20diagnosis%20of%20NDDs.%20In%20DSM-5%2C%20NDDs%20include%20intellectual%20disability%20%28ID%29%2C%20autism%20spectrum%20disorder%20%28ASD%29%2C%20and%20attention-deficit%5C%2Fhyperactivity%20disorder%20%28ADHD%29.%20Physicians%20in%20German-%2C%20French-%20and%20English-speaking%20countries%20%28eg%2C%20Weikard%2C%20Georget%2C%20Esquirol%2C%20Down%2C%20Asperger%2C%20and%20Kanner%29%20contributed%20to%20the%20phenomenological%20definitions%20of%20these%20disorders%20throughout%20the%2018th%20and%2020th%20centuries.%20These%20diagnostic%20categories%20show%20considerable%20comorbidity%20and%20phenotypic%20overlap.%20NDDs%20are%20one%20of%20the%20chapters%20of%20psychiatric%20nosology%20most%20likely%20to%20benefit%20from%20the%20approach%20advocated%20by%20the%20National%20Institute%20of%20Mental%20Health%26%23039%3Bs%20Research%20Domain%20Criteria%20project.%20Genetic%20research%20supports%20the%20hypothesis%20that%20ID%2C%20ASD%2C%20ADHD%2C%20schizophrenia%2C%20and%20bipolar%20disorder%20lie%20on%20a%20neurodevelopmental%20continuum.%20The%20identification%20of%20recurrently%20observed%20copy%20number%20variants%20and%20disruptive%20gene%20variants%20in%20ASD%20%28eg%2C%20CDH8%2C%2016p11.2%2C%20SCN2A%29%20led%20to%20the%20adoption%20of%20the%20genotype-first%20approach%20to%20characterize%20individuals%20at%20the%20etiological%20level.%20.%22%2C%22date%22%3A%222020-03-31%22%2C%22section%22%3A%22%22%2C%22partNumber%22%3A%22%22%2C%22partTitle%22%3A%22%22%2C%22DOI%22%3A%2210.31887%5C%2FDCNS.2020.22.1%5C%2Fmacrocq%22%2C%22citationKey%22%3A%22%22%2C%22url%22%3A%22https%3A%5C%2F%5C%2Fwww.tandfonline.com%5C%2Fdoi%5C%2Ffull%5C%2F10.31887%5C%2FDCNS.2020.22.1%5C%2Fmacrocq%22%2C%22PMID%22%3A%22%22%2C%22PMCID%22%3A%22%22%2C%22ISSN%22%3A%221958-5969%22%2C%22language%22%3A%22en%22%2C%22collections%22%3A%5B%22FP97A5IX%22%5D%2C%22dateModified%22%3A%222026-05-09T22%3A30%3A49Z%22%7D%7D%5D%7D
1.
Моррис-Розендаль DJ, Crocq MA. Расстройства нервно-психического развития – история и будущее диагностической концепции. Диалоги в клинической неврологии [Интернет]. 31 марта 2020 г. [цитировано 12 ноября 2022 г.]; 22 (1): 65–72. Доступно: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.31887/DCNS.2020.22.1/macrocq
Нормальное развитие нервной системы.

Оценка нейроразвития.

Понятие нарушений нервно-психического развития соответствует термину «нарушения нервно-психического развития» в англосаксонской литературе. Мы можем интерпретировать эту концепцию более или менее ограничительно.

  • Как те расстройства, которые являются результатом изменения самого развития нервной системы (нарушение развития нервной системы). Это наиболее часто используемое значение, поскольку многие механизмы и причины развития нервной системы остаются неизвестными. Это будут «первичные» нарушения нервного развития.
  • Как те расстройства, которые, возникая до или во время развития нервной системы, изменяют свое течение (нарушение во время развития нервной системы). В эту концепцию мы могли бы включить, например, ЧКВ, которое можно считать нарушением нервно-психического развития. Оно имеет специфические последствия, которые не возникают при приобретенном поражении головного мозга у взрослых, такие как сопутствующее нарушение роста, но это «вторичное» расстройство.

Классификация нарушений нервного развития DSM-V следует этой логике, уделяя особое внимание первичные нарушения нервно-психического развитияи имеет определенную категорию для другие «специфические» нарушения нервного развития (315.8/F88), например спектр алкоголя плода.

Психомоторная задержка (глобальная задержка развития).
Выявление и лечение задержки психомоторного развития в детстве
Нарушение интеллектуального развития (умственная отсталость).

Специфические нарушения обучения.

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью.
Коммуникативное расстройство.
Двигательные нарушения.

Детский церебральный паралич или эпилепсия не включены в классификацию DSM-V как нарушения нервного развития, поскольку они представляют собой симптомы из области неврологии.

Причины нарушений нервно-психического развития