要实施增强和替代通信系统，必须遵循实施路线：
评估。
- 进行个性化访谈，以找出主要的准入障碍。
- 感觉问题（视力、听力）。
- 语言的认知先决条件（认知、注意力、交际意图等）出现问题。
- 语言本身的问题。言语障碍和失语。通过言语-口头-听觉（象形图）的替代渠道进行语言。
- 严重的电机问题。根据剩余流动性的类型，有各种可用的系统。
- 建立个性化的通信配置文件。
认知和语言训练。
- 通常有2种情况：
- 以前语言正常的人（年龄较大的儿童或成人）由于后天的条件而失去了自主交流的能力。一旦发现了沟通障碍，技术的实施和学习通常会很快。
- 患有先天性疾病、没有沟通能力、从未发展出语言或尚未发展出语言的儿童。在这种情况下，这个过程会更长，因为我们将不得不逐步增加通信系统的复杂性，而反过来，通信系统的实现将为语言的发展提供学习经验。
- 必须训练语言先决条件（认知、注意力、交际意图等）。
- 必须选择个人能够处理的个性化词汇，然后随着新需求的出现而扩展它。
- 例如，对于患有严重神经系统疾病、只能自主使用眼球运动的3岁以下儿童，我们必须开始使用带有“是/否”反应的模拟通讯器，并根据孩子的能力逐步增加符号的数量。面板可以手工制作，或使用为此目的销售的解决方案， ETRAN型:
https://www.elaandalucia.es/WP/wp-content/uploads/paneles-para-la-comunicacion-con-la-mirada.pdf
技术的实际实施。
- 最后，选择 最优化的工艺装置 并开始实施，最初是在家庭和学校环境中，后来推广到自然环境中的使用。
- 根据技术的类型，有不同的融资程序。有供教育中心和用户使用的资源：
https://ceice.gva.es/es/web/inclusioeducativa/accessibilitat
https://www.gva.es/es/inicio/procedimientos?id_proc=G94986
- 例如，在前面的案例中，对于仅通过自愿眼球运动进行交流的个体，可以使用 Irisbond 系统。它是唯一的健康处方系统。