拡張的かつ代替的な通信システムを実装するには、次の実装計画に従う必要があります。

いらっしゃいませ

評価。

主なアクセス障壁が何かを知るために、個別の面接が実施されます。
- 感覚の問題（視覚、聴覚）。
- 言語の認知的前提条件（認知、注意、コミュニケーション意図など）の問題。
- 言語の問題そのもの。失語症と失語症。口頭・口頭・聴覚（ピクトグラム）に代わるチャネルを介した言語。
- 深刻なモーターの問題。残留移動度の種類に応じて、さまざまなシステムが利用可能です。

個別のコミュニケーションプロファイルが確立されます。

認知と言語のトレーニング。

通常、次の 2 つのシナリオがあります。
- 以前は正常な言語を持っていたが、後天的な症状の結果、自律的にコミュニケーションする能力を失った人々（年長の子供または大人）。コミュニケーションの障壁が特定されると、通常、テクノロジーの導入と学習は迅速に行われます。
- 先天性疾患を持ち、コミュニケーション能力がなく、言語が発達していない、または発達する年齢に達していない子どもたち。この場合、コミュニケーションシステムの複雑性を徐々に高める必要があり、逆に、コミュニケーションシステムの実装が言語発達のための学習経験を提供することになるため、プロセスは長くなります。
  - 言語の前提条件（認知、注意、コミュニケーション意図など）を訓練する必要があります。
  - 個人が対応できる語彙を選択し、新しいニーズが現れたらそれを拡張する必要があります。
  - たとえば、重篤な神経疾患を患い、自発的な眼球運動しかできない 3 歳未満の子供には、YES/NO 応答を備えたアナログコミュニケーターの使用を開始し、子供の能力に応じてシンボルの数を徐々に増やす必要があります。パネルは手作りすることも、この目的のために市販されているソリューションを使用することもできます。 ETRANタイプ: