1. 推荐标准。
这一概念包括所有由学校直接转介的或在学校告知该环境中发生的问题后由家长主动前来的所有 6 岁以上儿童。
- 优先推荐： 它指的是发育退化或先前获得的认知技能丧失的情况。
- 普通推荐： 它包括学习成绩差、注意力缺陷多动症、智力边缘或智力障碍。当学校环境中存在与过度冲动 (ADHD) 相关的行为问题时，也应考虑该行为，满足以下要求：在多种环境（家庭和学校）中可观察到，家庭希望进行药物干预，并且他们没有出现额外的精神共病，从而使他们在 USMIA 的评估建议进行综合护理。
- 未注明转介： 它是指继发于共存冲突、欺凌、情感或家庭问题的行为问题，以及源自虐待行为（新技术和物质）的行为问题。当患者因同样的咨询原因 (USMIA) 而受到另一家服务机构的积极监测，并且没有其他神经系统合并症证明需要在儿科神经科进行特殊护理时，也会考虑这种情况。
2、互会最少数据：
为了进行有效的咨询，手头有以下信息非常重要：
- 学校辅导员出具的社会心理教育报告，其中包括有关转介原因的定量信息（标准化多动症问卷、个性化智力评估等）。它必须以“外部文件”形式附在 Abucasis 上，以便在任命前进行审查。家庭经常忘记将报告带到咨询处，因为他们认为计算机系统允许通过数字方式在现场进行咨询，并且他们通常已经在初级保健咨询中提供了该报告。
- 有神经发育障碍家族史、近亲结婚史。
- 家庭结构、社会经济状况和共存动态。
- 家庭语言，如果与学校的车辆语言不同。
- 发展历史。
- 学校历史（当前学校支持、复读、中心变更以及必要的原因）。
- 眼科评估。
- 铁代谢分析（如果您去年进行过铁代谢分析，则不需要）。